Kelly Cesário de Oliveira

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Produções bibliográficas

• OLIVEIRA, Kelly Cesário de ; OLIVEIRA, Cândido Samuel Fonseca de . Salience and Learned Attention: A Study on the Perception of Uninflected Verbs by Brazilian Portuguese-English Bilinguals. STUDIES IN ENGLISH LANGUAGE TEACHING , v. 11, p. p188, 2023.

• OLIVEIRA, Kelly Cesário de ; BUHR PEDRO, Brenda Michelle . O que se espera do professor em formação? O papel dos verbos nas habilidades da BNC-Formação de Professores. TREM DE LETRAS , v. 9, p. e022011, 2022.

• HERMONT, Arabie Bezri ; OLIVEIRA, Kelly Cesário de ; BRITO, Lucas Segantini . A aquisição de Tempo e Aspecto: uma investigação sobre a emergência de estruturas verbais e a influência do aspecto semântico sobre o aspecto gramatical no processo de aquisição da linguagem. Revista de Estudos da Linguagem , v. 30, p. 1937, 2022.

• XAVIER, Gláucia Do Carmo ; OLIVEIRA, Kelly Cesário de . Marcação de aspecto gramatical nos verbos de ligação: uma análise morfológica. SCRIPTA , v. 24, p. 210-237, 2020.

• BENFICA, Maria Flor de Maio Barbosa ; OLIVEIRA, Kelly Cesário de ; BORGES, Brenda Kelly Nunes Oliveira ; TEIXEIRA, Frederico Dias Rosa Alves ; LEDO, Andréa Pereira ; MOREIRA, Drielly Luize Arruda ; CORREA, Matheus Henrique da Silva . Literatura e Cinema: processo de retextualização. REVISTA DO INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS , v. 15, p. 143-160, 2019.

• BUHR PEDRO, Brenda Michelle ; SILVA, Julia Magalhães Matos e ; OLIVEIRA, Kelly Cesário de ; OLIVEIRA, Bruna Gabriele ; TEIXEIRA, Frederico Dias Rosa Alves . A SEQUÊNCIA DIDÁTICA NO ENSINO MÉDIO: tratamentos linguísticos na leitura e produção de textos publicitários. Pedagogia em Ação (PUC-MG) , v. 12, p. 106-123, 2019.

• XAVIER, Gláucia Do Carmo ; KENEDY, Eduardo ; OLIVEIRA, Kelly de . Estudo formal dos verbos de ligação: natureza sintática e representação no módulo mental. CADERNO CESPUC DE PESQUISA. SÉRIE ENSAIOS , v. 1, p. 112-139, 2018.

• OLIVEIRA, Kelly Cesário de ; OLIVEIRA, Bruna Gabriele . Análise sintática: um estudo sobre a ambiguidade estrutural em manchetes. REVISTA DO INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS , v. 13, p. 127-138, 2017.

• XAVIER, Gláucia Do Carmo ; OLIVEIRA, Kelly Cesário de . Gramática do Português. 1. ed. Instituto Federal de Minas Gerais, 2021. v. 1. 66p .

• OLIVEIRA, Cândido Samuel Fonseca de ; OLIVEIRA, Kelly Cesário de . COMPREENSÃO LEITORA EM INGLÊS: O PROCESSAMENTO DE CONSTRUÇÕES DE ESTRUTURA ARGUMENTAL E DE MORFEMAS FLEXIONAIS POR BILÍNGUES FALANTES NATIVOS DO PORTUGUÊS BRASILEIRO. In: LIMBERGER, Bernardo Kolling; TOASSI, Pâmela Freitas Pereira; KLEIN, Angela Ines. (Org.). Bilinguismo e Leitura: contribuições da psicolinguística. 1ed.: , 2023, v. , p. 215-246.

• GOMES, Ludmila Alessandra Carvalho. ; OLIVEIRA, Kelly Cesário de ; MELO, Samantha Dias Veleziano de ; DUARTE, Tatiane da Silva ; MUNIZ, Mateus Costa . O USO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO DOS VERBOS DE LIGAÇÃO. In: OLIVEIRA, Pablo Menezes e; SANTOS, Rodolpho Gauthier Cardoso dos; OLIVEIRA, Shirlene Bemfica de. (Org.). Educação Profissional e Tecnológica. 1ed.Ouro Branco: , 2022, v. , p. 51-57.

• XAVIER, Gláucia Do Carmo ; GOMES, Ludmila Alessandra Carvalho. ; OLIVEIRA, Kelly Cesário de ; DUARTE, Tatiane da Silva . O ENSINO DOS VERBOS DE LIGAÇÃO EM MANUAIS E A INSERÇÃO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NESSE PROCESSO DE APRENDIZAGEM. In: FRANCO, David Silva; XAVIER, Gláucia do Carmo; BRANDÃO, Michele Amaral, ARAÚJO, Stela Maris Mendes Siqueira. (Org.). IFMG EXTRAMUROS: Educação, Tecnologias e Gestão. 1ed.: , 2020, v. 1, p. 63-82.

• OLIVEIRA, Kelly Cesário de ; BRITO, Lucas Segantini . A categoria aspectual de acordo com Travaglia. Revista do Instituto de Ciências Humanas, http://periodicos.pucminas.br/, p. 103 - 110, 19 jun. 2019.

• XAVIER, Gláucia Do Carmo ; OLIVEIRA, Kelly Cesário de . NATUREZA SINTÁTICA DOS VERBOS DE LIGAÇÃO: DA DERIVAÇÃO À REPRESENTAÇÃO NO MÓDULO MENTAL. In: IX Conferência linguística e cognição: diálogos imprescindíveis, 2020, Belo Horizonte. IX Conferência linguística e cognição: diálogos imprescindíveis, 2020.

• GOMES, Ludmila Alessandra Carvalho. ; OLIVEIRA, Kelly Cesário de ; DUARTE, Tatiane da Silva ; MELO, Samantha Dias Veleziano de ; MUNIZ, Mateus Costa . O USO DE TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO DE VERBOS DE LIGAÇÃO. In: II Seminário em Educação Profissional e Tecnológica do IFMG, 2020. II Seminário em Educação Profissional e Tecnológica: Práticas Educativas, 2020. p. 45.

• OLIVEIRA, Kelly Cesário de . SALIÊNCIA E INFLUÊNCIA TRANSLINGUÍSTICA DA L1 SOBRE A L2: investigando as dificuldades relacionadas à morfologia flexional da língua inglesa por falantes do português brasileiro. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• HERMONT, Arabie Bezri ; OLIVEIRA, Kelly Cesário de ; BRITO, Lucas Segantini . A emergência de formas verbais no pretérito imperfeito durante a aquisição de linguagem: a relação entre o aspecto e o tempo. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVEIRA, Kelly Cesário de ; GOMES, Ludmila Alessandra Carvalho. ; DUARTE, Tatiane da Silva ; MELO, Samantha Dias Veleziano de ; MUNIZ, Mateus Costa . O uso de Tecnologias da Informação e Comunicação no ensino de Verbos de Ligação. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• OLIVEIRA, Kelly Cesário de ; BRITO, Lucas Segantini ; HERMONT, Arabie Bezri . O surgimento de formas verbais no pretérito imperfeito durante a Aquisição de Linguagem: a relação entre o Aspecto e Tempo. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• XAVIER, Gláucia Do Carmo ; OLIVEIRA, Kelly Cesário de . NATUREZA SINTÁTICA DOS VERBOS DE LIGAÇÃO: da derivação à representação no módulo mental. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVEIRA, Kelly Cesário de ; XAVIER, Gláucia Do Carmo . Estudo formal dos Verbos de Ligação: Natureza Sintática e Representação no Módulo Mental.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• XAVIER, Gláucia Do Carmo ; KENEDY, Eduardo ; OLIVEIRA, Kelly Cesário de . O sintagma aspectual e a small clause: derivações sintáticas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, Kelly Cesário de ; OLIVEIRA, Bruna Gabriele ; TEIXEIRA, Frederico Dias Rosa Alves . Homonímia e polissemia na esfera cinematográfica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVEIRA, Kelly Cesário de ; OLIVEIRA, Bruna Gabriele ; TEIXEIRA, Frederico Dias Rosa Alves . Você aceita uma sugestão?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• HERMONT, Arabie Bezri ; OLIVEIRA, Kelly Cesário de ; BRITO, Lucas Segantini . A emergência de formas verbais no pretérito imperfeito durante a aquisição de linguagem: a relação entre o aspecto e tempo 2020 (Resumo em Caderno de Resumos do II Encontro Mineiro de Psicolinguística).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - 2022

  Análise e Treinamento de Estruturas Linguísticas Cognitivamente Desafiadoras na L1 ou na L2, Descrição: A possibilidade de o conhecimento linguístico ser alterado por diferentes usos da língua está no centro das principais discussões no campo da psicolinguística. Uma crescente gama de evidências empíricas vem demonstrando que diferentes experiências linguísticas controladas podem moldar o conhecimento linguísticos dos falantes. Esses achados trazem, não apenas evidências importantes para o entendimento da arquitetura da gramática mental, mas também sugestões não triviais para o ensino de línguas, seja ela nativa ou adicional. Mais especificamente, esses estudos sugerem que falantes podem reduzir o custo de processamento de determinadas estruturas linguísticas após repetidas exposições a ela. A pesquisa ora proposta visa testar essa hipótese a partir de experimentos que visam analisar os efeitos de aprendizagem gerados por treinamento linguístico envolvendo grande exposição a estruturas que se mostram cognitivamente desafiadoras. Para a realização do treinamento utilizaremos versões da tarefa labirinto para dispositivos móveis e computadores que estamos desenvolvendo. A metodologia do estudo será constituída por fases de (i) identificação e análise de estruturas que se mostram cognitivamente desafiadoras na aquisição do português como L1 e do inglês como L2 e (ii) por uma fase de intervenção. Nesta conduziremos pré-testes com julgamento de aceitabilidade e leitura autocadenciada para avaliar o desempenho dos participantes em relação às estruturas-alvo, uma intervenção composta pelo treinamento com o aplicativo supracitado, e pós-testes para analisar os efeitos de aprendizagem gerados pela intervenção. A identificação e treinamento das estruturas cognitivamente desafiadoras ora propostas podem lançar luz sobre a arquitetura do conhecimento linguístico dos seres humanos e trazer contribuições psicolinguísticas para o ensino de línguas. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Kelly Cesário de Oliveira - Integrante / Cândido Samuel Fonseca de Oliveira - Coordenador / Thaís Maira Machado de Sá - Integrante / Ricardo Augusto de Souza - Integrante / Mara Passos Guimarães - Integrante / Márcio Martins Leitão - Integrante / Juliana Novo Gomes - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.

• 2020 - 2021

  APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DOS VERBOS DE LIGAÇÃO: dos livros didáticos às tecnologias digitais, Descrição: Este projeto tem por objetivo relacionar os estudos teóricos recentes sobre a identidade do Verbo de Ligação à pesquisa aplicada ao ensino, com criação de videoaulas, em plataformas online específicas. A investigação toma como base os conceitos e entendimentos da Teoria da Aprendizagem Significativa, de David Ausubel, e assume a necessidade de criação e uso de materiais didáticos potencialmente relevantes. A pesquisa partirá dos estudos formais sobre Verbo de Ligação, passando para o entendimento dessa categoria no ensino, por meio de análise do tratamento dela em livros didáticos de língua portuguesa do ensino médio, elencando maneiras de abordar a temática no processo de ensino e aprendizagem, utilizando tecnologias digitais. Como escolha metodológica, a pesquisa terá uma abordagem qualitativa, fazendo uso da pesquisa bibliográfica e pesquisa documental, além do desenvolvimento de material didático digital. Espera-se que os resultados possam colaborar no processo de ensino e aprendizagem do Verbo de Ligação por diversos docentes e discentes. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Kelly Cesário de Oliveira - Integrante / Gláucia Do Carmo Xavier - Coordenador / Ludmila Alessandra Carvalho Gomes - Integrante / Tatiane da Silva Duarte - Integrante / Mateus Costa Muniz - Integrante / Júlia Mattos Siqueira - Integrante / Anna Caroline Souza de Paula - Integrante / Thais Ariane da Silva Cruz - Integrante., Financiador(es): Programa Institucional de Bolsas do IFMG - Bolsa.

• 2018 - 2019

  A categoria aspectual na aquisição de linguagem, Descrição: A pesquisa objetivou verificar a aquisição de formas verbais relacionadas a tempo e a aspecto, demonstrando resultados de uma investigação realizada após o estudo do surgimento de estruturas verbais (na forma simples e na forma perifrástica ? auxiliar e verbo principal) efetivamente produzidas por cinco crianças monolíngues, entre 2 anos de idade e 5 anos e 11 meses de idade, no processo de aquisição de linguagem. O corpus utilizado foi catalogado por dois integrantes do grupo eLinC - Estudos em Linguagem e Cognição (a sair). Objetivou-se entender, além disso, em que medida as noções de aspecto semântico/ lexical influenciam ou não no surgimento das marcações aspectuais gramaticais. O trabalho tem duas hipóteses: (i) na gramática infantil, a noção de aspecto surge, de forma mais recorrente, antes da noção de tempo e (ii) quando as formas verbais no presente e no pretérito perfeito surgem, o que está expresso é o aspecto. A partir de análises qualitativas, entendemos que o aspecto é uma categoria que surge antes de tempo, mas, mesmo assim, crianças mais jovens apresentam a categoria tempo em suas produções espontâneas, o que vai ao encontro do que preconiza a Teoria Gerativa, quadro teórico adotado para a realização desta pesquisa. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Kelly Cesário de Oliveira - Integrante / Arabie Bezri Hermont - Coordenador / Lucas Segantini Brito - Integrante.

• 2017 - 2019

  Verbos de ligação: Representação no módulo mental, natureza sintática e relações com o aspecto verbal, Descrição: O estudo buscou caracterizar a natureza sintática dos verbos de ligação (VL), em termos de derivação e representação. A pesquisa motivou-se pelos pressupostos gerativistas (Chomsky, 1995 e posteriores) a fim de propor uma nova estrutura sintática para as sentenças com VL. O trabalho iniciou-se com uma descrição do processo de construção da natureza sintática dos VL, uma vez que eles podem ser associados como sinônimos de verbos de alçamento, verbos de cópula e verbos inacusativos. Para se chegar a um conjunto de traços definidores dos verbos de ligação foram utilizados testes de gramaticalidade e testes de prototipicidade de inacusatividade. Verificou-se que o VL possui traços comuns aos verbos copulares, aos verbos de alçamento e aos verbos inacusativos, porém a intercessão que se constrói, a partir dos traços comuns entre o VL e os demais três tipos verbais, não é suficiente para afirmar que haja uma relação de sinonímia construída entre essas quatro tipologias verbais. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Kelly Cesário de Oliveira - Integrante / Gláucia Do Carmo Xavier - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

Prêmios